关于深入开展“南粤少年雏鹰行动”推进素质教育的意见
请各地市少工委组织少先队辅导员讨论。请将修改意见于
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广东省少工委办公室
二00八年二月二十六日
关于深入开展“南粤少年雏鹰行动”
推进素质教育的意见
（征求意见稿）
各地级以上市团委、教育局、少工委：
为深入贯彻《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》（以下简称中央8号文件），普及实施全国《少先队辅导员工作纲要》（以下简称《纲要》），推进我省中小学素质教育和更好地服务南粤少年儿童的健康成长，团省委、省教育厅、省少工委决定在全省少先队组织深入开展南粤少年雏鹰行动，构建具有时代特色、广东特点的少先队“雏鹰奖章”新体系，全面深化我省“雏鹰争章”活动。并提出如下意见。
一、充分认识“雏鹰争章”活动在服务少年儿童素质教育和加强未成年人思想道德建设工作中的重要意义
1．“雏鹰争章”活动是加强少年儿童思想道德建设的重要载体和有效途径。“雏鹰争章”活动是深受少先队员喜爱、传承时间最长、最具影响力的少先队品牌活动之一。争章的活动理念、活动形式在基层少先队组织中一直有着旺盛的生命力。第五次全国少代会充分肯定了雏鹰争章活动作为少年儿童发挥特长、体验成功、提高能力的有效载体，在实施综合实践活动课程和开发地方课程、校本课程发挥的积极作用。我省是国内最早开展雏鹰争章活动的地区之一，积累了丰富的经验。十余年的实践表明，雏鹰争章活动是少先队加强少年儿童思想道德建设的重要载体和有效途径。
2．“雏鹰争章”活动是少先队服务素质教育的重要平台。少先队要把“五自”始终作为“雏鹰行动”的基本内容。围绕“雏鹰行动”开展的一切活动，采用的一切措施和手段，都要准确地体现“五自”对于少先队组织培养二十一世纪人才全面素质的要求，都要着眼于少年儿童“五自”精神和能力的培养。少先队组织要主动向教育部门和学校了解中小学课程、教材、教学方式的改革思路，发挥少先队开展实践性活动和组织体系完备的优势，在素质教育中发挥不可替代的作用；教育行政部门和学校也要注意发挥少先队组织的独特作用，使“雏鹰行动”成为教育教学改革具有实践性的示范和学习实践的有效途径。
二、积极构建具有广东特色的“雏鹰奖章”新体系，使其成为衡量少年儿童内在素质和能力的重要依据
3．完善体系，以思想道德教育为基本核心。思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质是未成年人思想道德教育的三大目标。我省少先队以思想道德教育为基本核心，以三大素质目标为基本框架，以全国《少先队辅导员工作纲要（试行）》（以下简称《纲要》）规定奖章为主体，结合我省中小学思想道德教育有关要求和少先队工作品牌，对我省原有的“雏鹰奖章”体系进行全面修订。新修订的雏鹰奖章分为雏鹰荣誉奖章和雏鹰达标奖章两种形式，其中达标奖章按1－8年级分设基础章、子章（分必修章和选修章）和兴趣章三大类，各地、各校可结合自身实际和特点，增设特色章。（以上详见附件）。各类雏鹰奖章图标除特色章外由省少工委负责统一设计监制，特色章由基层少工委或学校自主设计制作。
4．突出实践育人，以体验教育活动为主要载体。培养未成年人的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质，少先队就要把他们在处理人与人、人与自然、人与社会关系方面的素质和在创新精神和实践能力及科学态度、审美情趣等方面的素质以及在身体健康、心理健康的素质要求化为具体有形的雏鹰奖章，积极引导他们在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然的实践中去体验，开展生动活泼的“雏鹰争章”活动。在实践中把知与行、学与用统一起来，把身与心的健康统一起来。
5．突出激励性，以颁授“雏鹰奖章”为基本手段。把少年儿童全面发展的素质要求分解为一个个看得见、摸得着、适应不同年龄阶段和地区差异、引起少年儿童兴趣、激发少年儿童努力的具体目标，即“雏鹰奖章”。通过雏鹰争章活动，使“雏鹰行动”的内容与形式、结果与过程、激励与奖励有机地统一起来；鼓励每个有差异的少年儿童从日常生活和学习的具体环节入手，不断为自己确立新的目标，不断发现自己的潜能，不断看到自己的进步，不断证明自己的成功，突破传统的单靠分数评价优劣的模式，使“雏鹰奖章”成为衡量少年儿童综合素质的一个重要依据。各地、各校要重视考章、颁章环节，建立健全“雏鹰奖章”颁发机制。
三、配合新课改，推进“雏鹰行动”与新课程的有机结合
6．推动“雏鹰行动”入教材。各地教育行政部门和学校要加强对“雏鹰争章”活动的指导和支持。结合我省基础教育新课程的实施，要进一步采取有效措施，将“雏鹰行动”纳入新课程建设的总体框架中。各地要充分借助我省思想政治教育课程教学，积极探索“雏鹰行动”与新课程建设有机结合的研究。学校少先队大队是开展争章活动的主体和重点，要按照学校课程改革的整体要求，针对少年儿童的多种需求，开展与校本课程密切结合的特色争章活动，在具体实施中要结合校本教材开发设立校本特色奖章，使之更具地方资源优势，更富地方文化特色，更具校本教育功效。
7．推动“雏鹰行动”进课堂。根据中央八部委《关于进一步加强少先队工作的意见》的规定，各地在具体执行中首先要保证每周不少于两课时的少先队活动时间。其次要结合综合实践活动课程的设置，使争章活动进入课堂。可根据奖章达标要求，整合地方课程进度，构建核心主题，即在一个综合实践活动课（或地方课程）教学单元里配合争一枚达标奖章的运行机制，健全“雏鹰争章”的操作环节，使单一的课程学习活动变成学生自主追求的目标和自觉行动，最终形成可操作性强并具有少先队有形激励特性的学习活动模式。
8．积极探索“雏鹰争章”进素质评价。各地特别是开展雏鹰争章活动基础较好的地市和学校要积极探索将少年儿童参加争章活动情况列入中小学生“素质报告单”和“成长记录册”，将其作为评价少先队员综合素质的一个重要组成部分。在初中阶段，结合《纲要》的实施，要加强试点工作，做好小学、初中的衔接，积极尝试“雏鹰奖章”与初中生综合素质评价结合。不断规范各级“雏鹰奖章”的颁发奖励制度，积极列入教育行政部门的综合素质评价内容，逐步体现“雏鹰奖章”的教育功效。
四、结合普及实施《少先队辅导员工作纲要（试行）》，扩大“南粤少年雏鹰行动”的影响力
9．推进《纲要》的稳步实施。各地要结合《纲要》文本的普及，制定切实可行的实施计划，扩大“雏鹰争章”活动的覆盖面和影响力。有条件的地区要争取一年普及，两年提高，三年创新的工作要求，探索区域推进、多数学校共同参与的工作模式。各基层学校要重点围绕《纲要》中分年级工作内容、探索“雏鹰奖章”激励机制，关注队员身心发展，扎实有效推进《纲要》的稳步实施。
10．要把《纲要》普及和开展“雏鹰争章”活动作为辅导员培训工作的重要内容。在抓基层，抓《纲要》实施的同时，要切实抓好少先队大、中队辅导员的培训。要充分调动大、中队辅导员的积极性，不断增强责任意识。要加强分类指导、培训力度，帮助大、中队辅导员全面理解、自觉实施《纲要》，真正了解奖章活动的理念，掌握奖章活动的操作技能，找准“雏鹰奖章”与各年级少先队教育的切入点。让基层辅导员创造出更加科学、生动、鲜活的少先队工作经验。
五、统筹城乡少先队发展，以“雏鹰行动”带动和和活跃农村少先队工作
11．倡导农村学校因地制宜开展争章活动。要加强农村学校少先队基础建设，充分利用农村当地资源，配合新课程的实施，与“科技小能手”、“文明小使者”等活动结合，积极开发农村“特色章”，开展具有农村地方特色的“雏鹰争章”活动。
12．鼓励城市学校和农村完小手拉手。倡导城市学校帮助农村学校、乡镇中心学校带动村完小开展“雏鹰争章”活动。以奖章活动为载体，手拉手活动带动农村少先队工作全面活跃，使城乡统筹、均衡发展逐步成为现实。
六、积极整合社会资源，建立和完善“南粤少年雏鹰行动”的长效工作机制
13．将“雏鹰争章”活动与校外教育基地的技能训练相结合。青少年宫、活动中心以及各类校外教育基地都是综合性的少年儿童校外教育机构，是少先队员重要的校外活动场所。各级共青团、教育部门和少工委要注意充分发挥青少年宫（活动中心、少年宫）等在推进“南粤少年雏鹰行动”中的重要作用。各青少年宫（活动中心、少年宫）要把“雏鹰争章”活动纳入校外教育的重要内容，加强和学校的联动，将少年儿童的校外科普教育、艺术培训、团队活动等学习实践活动和雏鹰争章活动紧密结合起来，并力争成为校外争章基地。各地要充分整合利用本地区的爱国主义教育基地、科普教育基地和博物馆、纪念馆、图书馆等公共文化场所的资源，建设示范性的校外争章基地。团省委、省教育厅、省少工委将适时在校外教育机构和公共文化场所中评定一批省级雏鹰争章基地。
14．将“雏鹰争章”引进红领巾兴趣社团活动。要把雏鹰争章和红领巾兴趣社团的建设结合起来，少先队员聘请各专业老师为争章辅导员。在辅导队员争章的过程中，一方面要根据队员的需求开设争章活动项目，另一方面要及时为队员提供学习信息，提供自主争章菜单，提升队员争章意识，激发学知识练技能的兴趣。
15．将“雏鹰争章”作为社区少先队活动的主要载体。各级团教部门、少工委和学校要积极创造条件，将“雏鹰争章”与活跃社区少先队工作结合起来。争取在有条件的社区设立少先队队室、青少年阅览室、活动室、健身房等作为社区“雏鹰争章”活动阵地。倡导队员节假日主动到社区报到，可排定“社区雏鹰争章指导日”，鼓励参与社区争章活动。积极建立多元化的社区争章辅导队伍，鼓励和聘请有一技之长的热心少先队事业的专业人士和退休老师、学生家长、青年志愿者等担任社区志愿辅导员，作争章活动指导。充分利用社区资源，逐步建立社区雏鹰争章实践基地，让更多的队员参与社区争章实践活动，让家长更加了解争章的意义，支持孩子参与社区争章活动，使家长放心，让队员开心。
七、强化“少儿为本、快乐争章”理念，把“南粤少年雏鹰行动”打造成为服务少年儿童健康、快乐成长的核心品牌
16．坚持把“少儿为本”、“快乐争章”的理念融入争章活动始终。要遵循胡锦涛总书记 “勤奋学习，快乐生活，全面发展”的要求，强调把“快乐”的理念融入“雏鹰行动”和争章活动的各个环节中，不断改进“雏鹰争章”操作方法，探索快乐争章的活动机制，积极倡导队员自主参与，快乐争章，提高素质。在启动、实践、展示、颁章的操作实践中，融入快乐争章的元素，采用儿童喜闻乐见的形式，借鉴互动成长的游戏方法，引导队员学会自主，从被动的争章训练，向自主参与、主动探究转变。要做到实践体验明道理，寓教于乐争奖章，使雏鹰争章活动更具吸引力和感染力。各级少工委、少先队大、中队和授权的社会机构要定期举行颁章仪式，仪式应庄重热烈，使少年儿童感受争章的快乐和成长的喜悦，真正让少先队员个个有收获，人人有进步。
17．坚持尊重少年儿童自主性和教育引导性相结合的原则。雏鹰争章要注重在定章、争章、颁章等各个环节上体现重在参与、重在过程、重在自主的原则和操作规范，注重训练过程与激励机制的有机结合。充分尊重少年儿童的自主性，注重调动他们的积极性。围绕雏鹰争章开展的一切活动，都要充分考虑到少年儿童的兴趣和内在需要，有些项目活动可放手让他们策划、组织和实施。同时，要把对少年儿童的教育引导贯穿活动始终，帮助他们端正争章动机，去除功利思想。争章辅导员要对获章标准和活动项目进行详细说明和指导，鼓励少年儿童向自身挑战，但不要强制少年儿童必须完成哪些项目。
18．坚持争章过程的普及性和竞争性相统一的原则。要注重雏鹰争章的普及性，设定的全部项目让全体少年儿童都可以参加，获章标准一般通过努力都可以达到，但不得随意降低颁章标准。对每个少年儿童经过努力，基本达到获章标准，都要授予雏鹰奖章。同时，提倡少年儿童自己和自己竞争，淡化少年儿童之间相互竞争。引导少年儿童不断为自己设定新的目标，在参与争章活动中不断地挑战自我，战胜自我，不断感觉成功的喜悦。
新形势下开展新一轮的“雏鹰争章”活动，各地要力求贯彻科学发展观的要求，顺应当今时代发展的步伐，适应教育改革发展的趋势，积极争取党政支持，协调有关部门共同参与“雏鹰争章”活动。要逐步规范少先队工作年度考核制度，要将“雏鹰争章”活动开展情况列入年度考核，同时也要纳入教育部门的督导与评估。根据全国少工委的要求，要把少先队员参与争章活动的情况作为评选各级十佳和优秀少先队员的基本条件。要借助社会各方的专业优势、人才优势、阵地优势等，积极拓展争章训练基地。努力联合教育和各个领域的专家学者参与“雏鹰争章”活动的理论研究工作，推动南粤少年雏鹰行动蓬勃发展，使我省少先队“雏鹰争章”活动深入人心，健康持续发展。
附件：南粤少年雏鹰行动“雏鹰奖章”体系
共青团广东省委员会 广东省教育厅
少先队广东省工作委员会
二〇〇八年二月二十七日
主题词：少年 雏鹰行动 素质教育 意见
送：团省委领导
发：省少工委委员、各县（市、区）少工委、省少先队重点联系学校
附件：
南粤少年雏鹰行动之“雏鹰奖章”体系
（试 行）
说明：
一、修订后的广东少先队“雏鹰奖章”共分为基础章（19枚）、达标章（37枚）、兴趣章（3枚母章，12枚子章）、特色章（基层少工委和学校自设）和荣誉章（金章、银章和星级雏鹰奖章）五大类。
二、带“★”号的达标章为选修章，获得两枚选修章即可获该类基础章；没有带“★”号的达标章为必修章。
三、“兴趣章”的争章活动可在每个年级进行。
四、市、县少工委和学校还可结合实际适当增加特色章。
五、对获得小学阶段的全部基础奖章的队员，可由学校奖授一枚雏鹰奖章银章。获奖名单报上级少工委备案。
六、对获得小学和初中阶段的全部基础奖章的队员可由学校奖授一枚雏鹰奖章金章。获奖名单报上级少工委备案。
七、对积极参加争章活动，完成每学年争章计划并被评为校级以上优秀少先队员、十佳少先队员等荣誉称号的，可分别被学校以及县、市、省少工委授予一星、二星、三星、四星雏鹰奖章。
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一 年 级 | ||||
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基本目标：让少年儿童了解少先队，加入少先队。培养友爱互助的良好品德。 主要工作：入队前教育，发展新队员。开展“手拉手关爱小伙伴”活动。 | ||||
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基础章 |
达标章 |
争章要求 |
活动建议 | |
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准 备 入 队 章 |
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1.上队前教育课，知道少先队的队礼、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，队的领导者和队的作风； 2.会写入队申请书，会读入队誓词，会带红领巾，会行队礼，会唱队歌，会呼号； 3.做一件好事，并说出自己的体会。 |
1.组织高年级少先队与一年级结成友谊中队，举行结对仪式，聘请小辅导员，开展“队基本知识”一帮一的活动； 2.上好队前教育课，在小辅导员的帮助下，掌握“七知六会”，参观队部室、观摩一次队会等； 3.入队前引导一年级的小同学为他人为集体做一件好事。 | |
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好 朋 友 章 |
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1.能说出同学的优点，喜欢与同学交往，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学； 2.诚实守信，答应别人的事情要努力做到； 3.能主动帮助同学解决困难。 |
1.组织开展新同学的交流活动，如：“我们手牵手”、“大家都是好伙伴”等实践活动，活动后组织开展总结讨论会，说出互相帮助的体会和快乐感觉； 2.请老师讲授友爱教育课和典型事迹； 2.组织开展“手拉手关爱小伙伴”的活动，为有需要的小伙伴献出自己的一份心意：如开展“捡回一个希望”利废变宝活动。 | |
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二 年 级 | ||||
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基本目标：了解中国少年先锋队的创立者和领导者是中国共产党，增强少先队员的光荣感。开展感恩教育，培养文明孝顺的良好品德。 主要工作：巩固队的基本知识，引导队员建立队组织。培养独立处理自己事务的能力。组织开展“争当现代小公民”、“红领巾理财小能手”等活动。 | ||||
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基础章 |
达标章 |
争章要求 |
活动建议 | |
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自 理 章 |
自 律 章 |
1.做到自己的学习自己爱、不迟到、不早退、不逃学，按时作息； 2.制定“自己进步自己争的小计划”，并与同学进行交流学习； 3.自己的责任自己尽 ，功课自己做，值日自己搞。 |
1.指导少先队员自己建立中、小队，民主选举队干部，增强队员自我管理的能力。 2.开展优秀学习和自律计划的小评比和执行情况的检查； 3.在中队里搞一次集体活动，每人出一个点子，为集体做一件好事，发挥集体智慧搞好活动，为创建优秀中队出力。 | |
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理 财 章 |
1.在家长帮助下，学习合理有计划分配自己的压岁钱、零用钱； 2.从小养成节俭开支不浪费的好习惯； 3.参加“红领巾理财小能手”活动，坚持如实填写“红领巾成长银行”存折。 |
1.举行“怎样分配我的压岁钱”交流会等体验教育活动； 2.联系银行理财部门开设针对少年儿童的理财讲座，帮助从小养成节俭的好习惯； 3.表彰积极参加储蓄、坚持参加“红领巾成长银行”的模拟理财积极分子。 | ||
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家 务 章 |
1.能自己整理衣物用品和学习用具； 2.每周能主动承担家里一项家务劳动； |
1.在家长指导下学会整理自己的内务和承担部分家务； 2.组织开展中队的自理技能竞赛活动，如：穿衣、叠被、刷牙等； | ||
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文 明 章 |
礼 仪 章 |
1.知道基本礼节与人交往的要求（握手、敬礼等），并通过考核； 2.在日常生活中会正确使用基本文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见），通过小队讨论认可； 3.遵守文明出行的基本要求，学习和执行交通规则，通过考核。 |
1.开展争当“现代小公民”活动，进行基本礼仪训练； 2.设立文明监督岗，对文明行为及时表扬，对不良现象及时批评形成集体舆论； 3.举行以文明有礼为主题的队会，用多种生动的形式交流心得体会。 | |
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敬 老 章 |
1.知道尊老是中华民族的传统美德，少先队员要懂得为什么要敬老，怎样开展敬老活动； 2.为身边或社区的老人做一件好事； 3.写一篇关于敬老活动心得体会的文章。 |
1.联系当地民政、街道等部门和单位组织开展敬老活动； 2.结合各种节日（如：教师节、重阳节等）组织队员探望退休老师、军人或到老人院、敬老院等开展慰问活动； 3.组织开展为老人做一件实事的实践活动。 | ||
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孝 顺 章 |
1.尊敬和关心父母，理解父母工作的辛劳，认真听取父母教导，不耍娇任性； 2.坚持每周为父母、爷爷、奶奶等长辈做一件实事。 3.了解孝顺是中华民族传统美德，学习理解一个古代或当代孝顺父母长辈的典范。 |
1.结合母亲节、父亲节等，开展“送给爸爸、妈妈的礼物”、“给父母的一封信”等多种形式的主题活动； 2.开展丰富多彩的亲子活动，如：“我的爸爸、妈妈”采访活动、“我和父母同劳动”体验活动、写给父母的一封信等； 3.开展“孝顺故事大家讲”等，帮助引导孩子学习传承中国孝文化精华。 | ||
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三 年 级 | ||||
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基本目标：让队员通过“手拉手”互助活动，结识不同区域、民族的小伙伴，体验互助的快乐。培养队员自护自救的能力。 主要工作：开展“手拉手”、“广东少年儿童平安行动”等专题教育活动。 | ||||
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基础章 |
达标章 |
活动建议 |
争章要求 | |
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手 拉 手 章 |
好 伙 伴 章 |
1.有一个手拉手好朋友，坚持手拉手朋友的通信交流； 2.帮助手拉手朋友解决一个困难；了解手拉手伙伴的具体困难，并制定具体的帮助措施； 3.能列举手拉手朋友的一个优点。 |
1.开展城乡学校缔结手拉手联谊大队、中队的活动，特别结合关爱农村留守少年儿童开展“爱心守护 希望同行”的爱心活动； 2.开展多种形式红领巾手拉手通书信，互帮互学交流活动；举办书信展览、互访交流活动； 3.定期表彰坚持开展手拉手活动的积极分子，树立学习榜样。 | |
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★ 对 外 交 流 章 |
1.能积极参与港澳台地区少年儿童开展的联谊活动，增进相互了解，拓宽视野； 2.定期与外国小朋友进行交流、增进友谊。 |
1、发挥广东毗邻港澳的特点，加强对外交流，与港澳学校进行交流结成姊妹学校，坚持长期的交流联谊活动； 2、发挥广东华侨之乡的特点积极发展少年儿童的国际交往、书信往来，加强沟通，增进沟通了解。 | ||
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★ 助 残 章 |
1.积极参与学校组织的助残活动，结识一位残疾朋友； 2.参与到助残的志愿服务中，并为残疾朋友解决一个困难或办一件实事。 |
1.联系当地残联、红十字会、民政等部门组织开展助残活动，为残疾朋友开展志愿服务等关爱活动，到盲人学校、弱智学校进行联欢，开展“红领巾助残”活动； 2.开展为残疾朋友办一件实事的实践活动； 3.表彰一批在助残活动中表现突出的先进个人。 | ||
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★ 助 困 章 |
1.积极参与学校的关爱困难同学的活动； 2.对遇到困难的伙伴，力所能及地进行帮助，定期为困难同学办一件实事。 |
1.联系当地民政、希望办等部门开展多种形式扶贫助困活动； 2.由大队或中队根据需要，发动少先队员对遇到困难、需要帮助的伙伴进行各种形式的帮助活动； 3.组织同学通过书信等形式鼓励有困难同学。 | ||
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自 护 章 |
★ 应 急 避 险 章 |
1.知道煤气中毒，触电雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法； 2.懂得地震的成因、发生前的征兆及发生时的自救方法。 3.知道110、119、120等常用报警号和求救方式。 |
1.组织开展“广东少年儿童平安行动”，进行应急避险知识的比赛等。联合应急、安监、电力、医疗卫生、交通等单位组织开展应急避险、自救自护的实践活动，如：演习活动、模拟逃生等活动，进行自救自护常识的学习； 2.邀请民警、医生进行防骗、防毒、防火、防盗、救护等知识的专题讲座； 3.开展“平安好队员”的评选推荐活动。 | |
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★ 交 通 安 全 章 |
1、遵守交通法则，不攀越护栏，不闯红灯，不乱过马路，走人行横道； 2、认识危险标志，能说出标志的意义，远离险区； 3、进行交通安全基本知识的考核。 |
1.联合当地公安、交警、交通等部门组织开展交通安全教育活动，开展“我当一天小交警”等体验活动； 2.组织少先队员学习交通法则，如举行“安全知识竞赛”、“危险标志知多少”、“ 交通安全漫画创作”等比赛。 3.有条件的可在当地交警部门支持下组织成立少年交警队； | ||
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★ 消 防 安 全 章 |
1.认识防火的标志，并说出标志的含义； 2.掌握防火、消防知识，通过防火消防基本知识的考核。 |
1.联合武警消防部门开展模拟消防演习、“我当小消防员”等观摩体验活动；参观消防局等； 2.邀请武警消防部门的专家开展消防知识的讲座，请消防队员介绍防火救人的知识； 3.举行消防知识竞赛。 | ||
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★ 电 力 安 全 章 |
1.认识安全用电的相关标志，并能说出标志的意义； 2.懂得安全用电的基本常识和要求，通过考核合格； 3.自觉维护电力设施安全。 |
1.组织开展“知电节电 安全用电”专题教育活动，举行安全用电的知识比赛等； 2.联合供电部门、电力企业等开展电力安全观摩活动或安全用电的演练活动； 3.邀请专业人士为队员介绍安全用电的常识，现场操作安全用电的规范和要求。 | ||
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★ 卫 生 保 健 章 |
1.知道基本的身体保健常识。包括：合理饮食、保持清洁、每天运动，保证充足的休息和睡眠，远离不卫生食品等。 2.制定个人保健的小计划； 3.养成三项以上的良好保健习惯。 |
1.结合爱眼日、爱牙日、爱耳日等特定节日联合医疗卫生、药监等部门组织开展各类健康保健专题教育； 2. 邀请专业人士开展专题教育或探访问长寿老人，了解保持身体健康的秘诀； 3.开展保护眼睛，预防近视，保护牙齿，预防牙病等教育。 | ||
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四 年 级 | ||||
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基本目标：通过少先队组织的小岗位，帮助队员学习过民主生活，增强责任感、服务意识和廉洁修身意识。增强队员的科技素养。 主要工作：广泛设立少先队小岗位。开展廉洁教育；开展少年科学院、少儿发明大赛、争当科技小能手等科技活动。结合社区少先队工作和雏鹰假日小队建设，推进“少年志愿者”工作。 | ||||
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基础章 |
达标章 |
争章建议 |
活动要求 | |
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岗 位 责 任 章 |
★ 集 体 服 务 章 |
1.认真完成队组织交办的任务，有一个为大家服务的岗位； 2.积极参加少先队的一个小社团活动； 3.能经常为本中小队的活动出主意、出力。 |
1.组织开展小干部队内民主竞岗活动； 2.开展少先队特色社团活动，鼓励同学多参与到小社团活动中； 3.结合学校和少先队建设，开展“我为学校建设出点子”、“我为小队出主意”等活动。 | |
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★ 社 区 服 务 章 |
1.为自己在社区找一个服务岗位； 2.为自己在社区找一个服务对象； 3.每个月参加一次以上的社区义务活动。 |
1.联合民政、街道、居委等开展社区志愿服务活动，如：慰问有困难的居民，为有需要的老人进行力所能及的慰问关心和服务活动； 2.积极参加社区组织的各种义务活动，并将社区服务活动与社区少先队活动相互结合。 | ||
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★ 家 庭 服 务 章 |
1.自己能做的生活小事自己做； 2.连续两个月每天做一件力所能及得的家务。 3.连续三个月每周能帮父母洗做两次菜。 |
1.组织开展服务家庭的交流会； 2.围绕家庭事务开展活动，如“我是家庭小主人”、“今天我当家”、“家庭小能手”、“小小烹饪师”、“小厨艺”等比赛活动； 3.开展家庭服务活动写作比赛等。 | ||
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廉 洁 修 身 章 |
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做到“廉洁修身六个一” ：给父母写一封廉洁修身家书；参加一次“廉洁修身”中队主题活动；观看一部反腐倡廉影视作品或读一本廉洁修身书籍；改掉自身一个小缺点；提一条廉洁修身好倡议；写一篇廉洁修身心得体会。 |
1.组织“廉洁修身我能行”主题队日竞赛活动； 2.联系当地纪检委、文化等部门开展各种形式的廉洁修身宣教活动； 3.结合《廉洁修身》教材，通过邀请专家、先进人物典型开设讲座、举办“廉洁修身”主题队报或手抄报大赛、讲廉洁故事、背诵“廉洁修身童谣”、找身边典型等多种形式开展活动。 | |
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科 技 章 |
★ 电 脑 章 |
1.了解电脑的基本原理； 2.能说出电脑运行的必备硬件和软件。 3.会运用电脑进行写作、记事和绘画。 |
1.通过电脑课等讲解电脑知识； 2.组织开展电脑文档写作比赛、绘画比赛等。 | |
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★ 养 植 章 |
1.能种植养活一盆植物或养好一两只小家禽，并以日记形式记录过程和体会； 2.能讲述所养植的动物或植物的特征、生长条件； 3.参加一次“我与小树同成长”活动。 |
1.联合农业、林业、绿委等组织开展实践活动，参观植物园、养殖园等； 2.邀请养植的专家进行专题讲座； 3.开展养花、养殖小动物及养植心得体会征文比赛等。 | ||
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★ 模 型 制 作 章 |
1.参加一个模型制作小组； 2.会制作一件模型； 3.参加一次模型展示或比赛。 |
1.联合体育等部门开展模型制作和展示比赛； 2.开展车模、航模等竞赛活动； 3.邀请有关专家进行模型制作的知识讲座，组建模型制作社团或兴趣小组。 | ||
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★ 天 文 气 象 章 |
1.会使用气象观测的各种简单器材； 2.能根据观测数据发布简单的天气预报； 3.掌握两个以上的星座的基本知识。 |
1.联系气象部门等开展天文观测、气象监测等实践活动； 2.组织观看重大星座及天象情况； 3.成立兴趣社团、小组，并邀请专业人士担任校外辅导员。 | ||
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★ 知 识 产 权 章 |
1.了解知识产权对经济社会发展的重要性。能讲述专利的基本概念和特征；并讲出四项知识产权具体内容； 2.自觉抵制侵犯知识产权的行为； |
1.联合科技、知识产权等部门组织开展知识产权专题讲座等； 2.组织队员参观科技园、高新企业等； 3.组织开展“抵制盗版，使用正版”的活动，了解知识产权的内容，深入推进“知识产权试点学校”和“知识产权试点学校”活动。 | ||
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五 年 级 | ||||
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基本目标：弘扬和培育民族精神，增强国防观念，强化生态文明意识。 主要工作：开展环保活动和少年军（警）校活动；开展保护母亲河、“地球家园”少儿环保行动、“节约资源四个一”等活动。 | ||||
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基础章 |
达标章 |
争章要求 |
活动建议 | |
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民 族 精 神 章 |
★ 国 情 章 |
1.关心国家大事，了解两项以上的基本国策，如改革开放、“一国两制”等； 2.了解我国三个以上重要纪念日，能讲述它们的来历或传说； 3.开展一次社会调查，形成一篇小报告。 |
1.组织开展“祖国发展我成长”主题教育活动； 2.联系相关部门，结合重要纪念日（如改革开放30周年）就家乡和城市的变化通过绘画、摄影、征文、书法、采访等形式举办“小眼睛看世界”、“家乡的变化”等活动。 3.结合时事课教学，邀请专家学者或重要文件参与人、见证人等作报告。 | |
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★ 历 史 章 |
1.简单了解近代以来中国人民抗击侵略，追求独立统一的历史。 2.能讲述中国共产党建党纪念日的来历，知道党旗的象征意义； 3.能讲述两个“红军时期”的战斗故事或领袖的故事，能讲述“长征精神”的含义； 4.了解党的历史、广东改革开放史及说出两件发生在广东的重大历史事件。 |
1.组织开展“民族精神代代传”、“红领巾心向党”主题活动； 2.联系文化厅、博物馆、纪念馆等单位开展历史知识的专题教育活动； 3.参观爱国主义教育基地，组织开展“我当小解说员”等体验活动；观看历史教育电影（如：《鸦片战争》、《长征》等）。 | ||
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★ 岭 南 文 化 章 |
1.了解乡土，能说出当地民风、民俗； 2.熟悉并能了解并介绍1-2种岭南特色文化。 |
1.组织开展民风、民俗知识比赛等活动； 2.开展岭南文化知识的专题讲座； 3.充分利用当地历史文化资源，在各类文化场馆、遗址等开展校外争章活动。 | ||
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国 防 章 |
拥 军 章 |
1.了解并能讲述中国人民解放军建军节的来历创建以来三个历史时期的名称。 2.能简单讲述两个我军的著名战役及两个战斗英雄的故事； 3.会唱军歌，知道军旗的图案。 4.能讲述三种以上的兵器和两个兵种。 |
1.联合当地驻军组织、武警开展体验军营生活等拥军活动； 2.结合建军节等节日开展慰问军烈属、访问解放军、观看战役片《上甘岭》等活动； 3.学唱军中民谣，如《中国人民解放军军歌》、《当兵的人》等。 | |
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军 训 章 |
1.自觉加入少年军（警）校做个合格“小军人”； 2.参加一次少年军校三天以上的集训； 3.能完整地掌握并演示一种军事技术的基本动作和要领。 |
1.组织开展少年军（警）校活动； 2.邀请专家开展国防知识教育讲座；讲授相关的兵种和兵器的知识； 3.组织开展军拳术等兴趣团体，进行少年军（警）校展演。 | ||
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生 态 环 保 章 |
★ 水 资 源 章 |
1.了解水与人类的关系，了解我国珠江水系及广东水资源基本情况； 2.积极参加“保护母亲河”、“地球家园”等环保活动； 3.写一篇关于如何节约或净化水资源的文章。 |
1.组织开展“保护母亲河”、“地球家园”少儿环保行动等活动； 2.结合当地水资源实际情况，利用世界水日、保护母亲河等时机开展保护水资源、节约用水的宣传教育活动； 3.开展“我为节水出主意”等节水主题活动。 | |
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★ 节 能 减 排 章 |
1.了解节能减排的意义及内容； 2.能在家和学校坚持开展并宣传“节能减排”活动； 3.能为“节能减排”出谋献策。 |
1.组织开展“地球家园”少儿环保行动、“节约资源四个一”活动； 2.联合环保、化工、煤电、石油等部门开展节能减排教育活动； 3.开展节能环保大家谈、争当“环保小卫士”等活动。 | ||
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★ 环 境 监 测 章 |
1.对当地的雨水、河水进行一次检测，并写出一份小报告； 2.对当地的空气、汽车尾气或工厂废气废水的排放进行一段时间检测，并写出一份小报告； 3.对当地的噪音进行一次段时间检测，并写出一份小报告。 △以上完成一项可获此章。 |
1.联系环保部门学习各项环境检测知识并开展检测活动； 2.结合少年科学院、少儿发明大赛、青少年创新大赛等，开展环境监测“小论文、小报告、小研究”等竞赛活动。 | ||
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★ 绿 化 章 |
1.积极参加植绿、爱绿、护绿活动； 2.能讲述绿化对优化环境的作用，并参加两次以上绿化活动； |
1.开展“地球家园”少儿环保行动； 2.利用植树节、世界森林日、世界地球日等开展展植树造林、绿化岭南等活动； 3.开展绿化园艺比赛和绿地认养活动； 4.积极引导成立红领巾绿色环保社团。 | ||
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★ 回 收 章 |
1.掌握和坚持开展“垃圾分类”处理活动； 2.亲手制作一件变废为宝的小作品； 3.开展废品回收活动，为自己的“红领巾成长银行”增添经费，合理使用“回收经费”。 |
1.开展“地球家园”少儿环保行动； 2.开展回收可再生废品和变废为宝发明改造活动； 3.组织开展“变废为宝”小发明、小改造比赛； | ||
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六 年 级 | ||||
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基本目标：开展理想教育，引导和帮助少先队员树立远大志向。 主要工作：开展社会实践和创新教育活动。 | ||||
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基础章 |
达标章 |
争章要求 |
活动建议 | |
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社 会 考 察 章 |
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1. 学习掌握社会调查的基本基本方法；关注社会热点，积极深入农村、社区、企事业单位开展社会调查； 2.撰写一篇小论文或小报告。 3.参观考察一个有代表性的企事业单位或采访一位在某方面取得一定成就的先进人物，形成一篇心得体会或采访报告。 |
1.引导队员利用课余、节假日围绕社会热点、青少年成长等相关主题（如：健康、作风、生活情况等）开展社会调查活动； 2.结合“祖国发展我成长”主题活动，开展小调研、小论文比赛活动。 | |
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创 新 章 |
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1.参与一项小课题研究活动，并完成一篇小课题报告。 2.提出五个以上的奇思妙想或科学幻想； 3.改进一样日常用品或对身边事物提出改造创新建议方案； 4.学习一位知名的现当代中外创新典型人物（科学家、企业家、政治家等），并能讲述其事迹。 |
1.结合“少年科学院”、未成年人科学素质普及行动、“小发明、小创造”、“争当小实验家”等活动。 2.开展创新作品大赛等，并举办总结表彰活动等。 | |
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七 年 级（初中一年级） | ||||
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基本目标：引导队员“迈好中学第一步”，身心健康发展。学习了解共青团。 主要工作：做好中小学少先队工作的衔接，进行团的基础知识教育。组织开展少年团校、少年志愿者和少年儿童平安行动等活动。 | ||||
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基础章 |
达标章 |
争章要求 |
活动建议 | |
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服 务 章 |
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1.有固定的社区服务岗或以雏鹰假日小队为单位，每月为所在社区做一件好事； 2.坚参加志愿服务活动，一学期服务不少于20小时。 3.登记注册为广东志愿者预备队员（少年志愿者）。 4.积极主动为所在集体服务。 |
1.开展志愿服务精神的宣传教育活动和各类志愿服务活动等； 2.建立广东志愿者预备队员（少年志愿者）登记注册和志愿活动登记制度，定期表彰优秀少年志愿者； 2.利用“学雷锋日”、助残日、重阳节等时机，组织开展“亲子义工”、“少先队志愿者预备队”、“我当一天小辅导员”等活动，了解社区或有关部门的社会服务情况，联系承担志愿者工作。 | |
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青 春 知 识 章 |
★ 健 康 成 长 章 |
1.了解青春期生理、心理的变化，掌握基本的自我保健常识； 2.学会尊重，会站在别人的角度思考问题，一个学期内在家和学校没有不合理的情绪表现； 3.明白好朋友的定义，不结交社会上不良青年。 |
1.在父母、辅导员的帮助下，学习生理发育情况的基本知识。 2.开展青春知识讲座与知识竞赛活动，提高队员辨别是非能力，学会正确交友。 3.过好中队民主生活会，开展批评与自我批评活动。 | |
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★ 生 活 情 趣 章 |
1.明白追求高雅的生活情趣，有利于我们调适情绪； 2.拥有一至两项健康的爱好或特长； 2.懂得合理使用幽默，会讲一至两个幽默故事或笑话； 3.设计组织两次令家人回味的家庭日活动； 4.会正确使用照相机，拍摄照片。 |
1.在父母、辅导员的帮助下，分析自己的特点，合理安排时间学习一定的课外知识； 2.学会利用媒体学习掌握一定交际技巧； 3.经常跟父母、辅导员、同学沟通，主动与人交往； 4.开展摄影等爱好的展示、比赛活动。 | ||
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★ 自 我 防 护 章 |
1.了解《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的基本内容； 2.列举五种以上的人身侵害行为，并讲出防范措施； 3.了解艾滋病的传播途经及其危害。 |
1.开展“广东少年儿童平安行动”各项安全教育活动； 2.联系公安、综治委、司法等部门以专家讲座、知识竞赛、文艺演出等形式开展宣传教育活动； 3.组织队员参观学习拒绝黄、赌、毒，防艾滋病宣传报或宣传片等。 | ||
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★ 远 离 毒 品 章 |
1.了解毒品主要类型及其危害。举例说明吸毒成瘾，难以戒除； 2.了解毒品违法犯罪要受到法律制裁。收集并掌握3个以上因制毒、贩毒和吸毒被法律制裁的案例。 3.积极参与禁毒宣传教育活动。 |
1.配合防毒办等部门开展宣传教育活动； 2.邀请有关专家开设知识讲座，举办相关的讲座，用实例进行形象教育，进行案例分析， 举办相关论坛。 3.开展禁毒主题教育活动，观看专题教育片等。 | ||
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八 年 级（初中二年级） | ||||
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基本目标：做好少先队与共青团的衔接，积极争取加入共青团。 主要工作：开展离队教育和“推优入团”工作，做好普法教育和健康上网引导。 | ||||
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基础章 |
达标章 |
争章要求 |
活动建议 | |
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法 律 知 识 章 |
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1.了解与青少年密切相关的主要法律法规名称（《宪法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等）； 2.学习《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容，学会运用有关条文维护自己的合法权益； 3. 积极参加普法宣传活动；能运用自己所了解的法律知识，评述一个案例。 |
1.以“迈入青春门，学法好人生”为主题，配合公安、司法、法院、检察等部门开展普法宣传教育活动； 2.结合课程教学，邀请有关专家开设法律知识讲座，用实例进行形象教育，进行案例分析，模拟操作等； 3.开展“模拟法庭”等活动，旁听“少年法庭”等。 | |
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信 息 网 络 章 |
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1.每天收听或收看广播电视新闻节目，经常阅读报刊。说出现代信息技术对人类世界的影响； 2.能通过网络有目的地搜集有益信息； 3.熟悉掌握《全国青少年网络文明公约》，文明上网，自觉抵制不良网络信息。 4.制作一个个人网页或开设一个个人博客或一件多媒体作品。 |
1.联系文化、宣传、网络等部门开展宣传教育活动； 2.邀请有关专家开设网络知识讲座； 3.开展“绿色上网”、“健康上网”等活动。 | |
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★ 准 备 入 团 章 |
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1.主动参加“少年团校”学习，了解共青团的知识。 2.登记注册为“少年志愿者”，参加20小时以上的志愿服务工作。 4.积极靠拢团组织，主动提交入团申请书。 |
1.举办“少年团校”，开展团队联合活动。 2.开展“迈好青春第一步，走好成人路”主题教育活动，教育队员明确社会责任，履行社会义务。 3.把争章活动与推优入团密切结合，制定科学合理的团前教育规范。 | |
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兴 趣 章 | ||||
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基本目标：发掘队员特长，使队员全面发展，提高综合素质。 主要工作：组织开展红领巾小社团活动，举办丰富多彩的队日活动。 | ||||
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兴趣 基础章 |
兴趣 达标章 |
争章要求 |
活动建议 | |
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艺 术 章 |
★ 舞 蹈 章 |
1.能比较正规地展示一种舞蹈的基本动作（民族舞蹈、芭蕾舞或现代舞）； 2.能完整地表演两个舞蹈节目。 |
1.组织红领巾小社团，培养有舞蹈兴趣爱好或特长的同学； 2.联系文化宫、艺术馆等开展宣传教育活动，聘请专家担任校外辅导员； 3.利用艺术节等节日举办舞蹈比赛或多种形式的文艺表演。 | |
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★ 器 乐 章 |
1.能正确使用一种乐器并讲述它的特性； 2.能完整地演奏三首以上的乐曲； |
1.组织红领巾小社团，培养有器乐兴趣爱好或特长的同学； 2. 联系文化宫、艺术馆等开展宣传教育活动，聘请专家担任校外辅导员； 3.利用艺术节等节日举办器乐比赛或多种形式的文艺表演。 | ||
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★ 书 法 章 |
1.学习一本书法专著，并能概述其主要内容； 2.了解并能讲述一名书法家的成长故事及其作品的特点； 3.坚持书法学习三个月以上，并能较好地以毛笔书写书法作品。 |
1.组织红领巾小社团，培养有书法兴趣爱好或特长的同学； 2. 联系文化宫、艺术馆等开展宣传教育活动，聘请专家担任校外辅导员； 3.利用艺术节等节日举办书法作品比赛及展示活动等。 | ||
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★ 绘 画 章 |
1.学习一种绘画方法，并能概述其主要内容； 2.了解并能讲述一名绘画家的成长故事及其作品的特点； 3.坚持绘画学习三个月以上，并能较好地画出两个作品。 |
1.组织红领巾小社团，培养有绘画兴趣爱好或特长的同学； 2. 联系文化宫、艺术馆等开展宣传教育活动，聘请专家担任校外辅导员； 3.利用艺术节等节日举办绘画作品比赛及展示活动等。 | ||
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★ 声 乐 章 |
1.学习了解并能简述一位著名音乐家的事迹，并掌握一种声乐唱法的要领； 2.能视唱五线谱，并比较完整地完成两段视唱练耳曲目。 |
1.组织红领巾小社团，培养有声乐兴趣爱好或特长的同学； 2. 联系文化宫、艺术馆等开展宣传教育活动，聘请专家担任校外辅导员； 3.利用艺术节等节日举办声乐比赛或多种形式的文艺表演。 | ||
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★ 曲 艺 章 |
1.了解我国主要的说唱艺术名称和特点； 2.掌握一门说唱艺术并能表演（小品、相声、评书、二人转等）； 3.学习一位知名曲艺家的事迹并能讲述。 |
1.组织红领巾小社团，培养有曲艺兴趣或特长的同学； 2. 联系文化宫、艺术馆等开展宣传教育活动，聘请专家担任校外辅导员； 3.可结合当地文化特点，利用艺术节等节日举办曲艺比赛或多种形式的文艺表演。 | ||
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★ 戏 剧 章 |
1.了解我国主要的戏剧名称和特点； 2.掌握一门戏剧并能表演（粤剧等）； 3.学习一位知名戏剧家的事迹并能讲述。 |
1.组织红领巾小社团，培养有戏剧兴趣或特长的同学； 2. 联系文化宫、艺术馆等开展宣传教育活动，聘请专家担任校外辅导员； 3.可结合当地文化特点，利用艺术节等节日举办戏剧比赛或多种形式的文艺表演。 | |
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体 育 章 |
★ 田 径 章 |
1.掌握长短跑的一些基本要领； 2.掌握跳高、跳远的基本要领； 3.按照中小学生体育锻炼标准参加各项体 育锻炼并达标。 |
1.联系体育局等部门开展体育锻炼的宣传教育活动； 2.聘请专家担任校外辅导员； 3.组织开展“阳光体育运动”、冬季长跑等各项体育锻炼活动； 4.举行校运会、田径比赛等活动。 | |
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★ 棋 艺 章 |
1.掌握两种以上棋艺的基本要领 2.积极参加棋艺兴趣小组或社团。 |
1.组织红领巾棋艺小社团或棋艺兴趣小组 2.联系棋艺馆等部门开展棋艺宣传教育活动； 3.聘请专家担任校外辅导员； 4.举行博弈大赛等活动。 | ||
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★ 游 泳 章 |
1.掌握两种以上的游泳方法； 2.能运用两种泳姿分别游 |
1.联系体育馆等部门开展体育锻炼的宣传教育活动； 2.聘请专家担任校外辅导员； 3.组织开展游泳比赛等活动。 | ||
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★ 球 类 章 |
1.熟练掌握一种球的运动要领； 2.能和伙伴协作完成一场球赛。 3.了解主要球类运动名称和特点。 |
1.组织红领巾球类小社团或球类兴趣小组； 2.联系球协等部门开展棋艺宣传教育活动； 3.聘请专家担任校外辅导员； 4.举行各类球赛等活动。 | ||
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★ 体 操 章 |
1.坚持开展一项体操锻炼。并掌握体操的运动要领； 2.了解主要的体操竞赛项目名称和特点。 |
1.组织红领巾小社团或体操兴趣小组； 2.联系体育馆等部门开展宣传教育活动； 3.聘请专家担任校外辅导员； 4.举行体操比赛等活动。 | ||
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阅 读 章 |
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1.读两本以上图书，并写出读书心得； 2.能说出两本中外名著的名字及作者； 3.阅读课外书籍，有摘记读书卡片或剪报的习惯。 |
1.联合文化、教育等部门开展读书竞赛活动及宣传教育活动； 2.开展青少年读书计划、“4.23读书节”等活动，举办读书征文比赛，为队报、板报、宣传栏、写一篇文章或稿件等活动，并为当地少年儿童报刊投寄一份稿件； 3.开设中外名著的专题讲座等。 | |
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